05 学校2014-2015学年第一学期教学督导反馈报告

南京商业学校2014-2015学年第一学期

教学督导反馈报告

为了更好地落实学校提出的“规范、质量、品牌”宗旨，加强教育教学管理，强化教学质量监控，本学期督导室对课堂教学、教研活动、技能大赛等方面进行专项督导，具体情况如下：

一、课堂教学督导

1．教学督导原则

根据《南京市职业学校教学质量督导课堂教学评价标准》（试行）要求，

严格遵循公平、公开督导原则，对课堂教学进行一听、二查、三评、四反馈，促进有效课堂教学生成。

2．督导听课人员

除了督导室三位专职督学以及两位兼职督学外，本学期督导室邀请系办主任、教研组长骨干教师参与听课，了解系部教师教学情况。

3．课堂督导内容

课堂督导一方面了解教师教学情况，另一方面检查教案、作业和教学进度，对每位被听课教师进行书面教学质量督导打分、评价。

4．督导的反馈途径

督导反馈分为几种情况：一是课后和老师当面反馈，指出其优点，更多地指出有待改进和提高的方面；二是每周结束后，将听课情况反馈系部；三是在中层会、教学例会反馈课堂教学督导情况；四是将当月听课情况做成考核表，发给系部、教务处，作为系部考核。

5．课堂教学情况反馈

本学期听课总计206节，其中拟聘、代课教师听课84节（其中含二次听课6节），已聘教师听课25节，在职教师听课92节（其中建宁、幕府、玉塘校区共听课28节），本学期还对体育课、实训课、机房课进行专项督导。

督导评分情况：

A-课20节，占总听课数14.34 %； B+课38节，占总听课数18.23 %；

B课57节，占总听课数33.00 %； B-课40节，占总听课数19.60 %；

C课57节，占总听课数16.23 %； D课1节，占总听课数0.49 %。

25位拟聘、代课教师因教学态度、教学能力等方面明显不足，不符合学校聘用要求，分别被三个系部辞退（财商9人、工商7人、信息4人、旅游系5人）。6位教师二次听课整改基本到位。

6．督导过程中发现教学问题

（1）一些教师教学基本功比较弱。

（2）一些年轻教师亟待提高课堂教学能力。

（3）一些教师教学态度有待提高，备课、写教案意识淡薄。

（4）优秀课呈现不多。

7．对教学工作建议

（1）建立各级教学管理干部课堂听课机制。

（2）建立各学科专业教研室，加强基础教学管理工作（最好由各系部直接领导）。

（3）设立常态课优秀荣誉奖。

二、督教研组

1．督组内容

本学期督导室对十三个教研组进行督导，督组内容：一是检查教研组活动安排情况；二是对教研组活动内容作出评价，引导教研活动朝着规范、内涵、创新、实效方向发展；三是在教学例会进行督组反馈。

2．督组反馈

（1）德育组、数学组、语文组、烹饪组教研主题突出，内容丰富，紧紧围绕教学、教研主线开展全员活动，教研效果好。

（2）个别教研组活动主题不突出，教研准备不够充分，更多内容是上传下达。

三、督赛

1．督赛内容

本学期督导室对7个技能大赛集训组进行督赛，督赛内容一是检查训练人员到位情况，二是检查训练内容三是对大赛集训组做出评价。

2．督赛反馈

（1）财会集训组、物流集训组、平面设计集训组的教师选手和学生选手认真按照大赛训练要求，苦练基本功，反复训练，提高赛项的速度和准确率。陈娟、陆超、顾哲宇几位指导老师陪伴选手身边，既做陪练，更多地进行指导，呈现出团队合作精神。

（2）个别集训组只见学生在训练场地，没有指导教师进行有效管理，集训效果不够理想。

南京商业学校

督导室

2016年1月8日

南京商业学校2014—2015学年第二学期

督导情况反馈

根据学校以教学质量为中心、以教学改革为核心和以教学投入为优先的指导思想，督导室本学期对课堂教学、集体备课等几个方面进行专项督导，具体情况如下：

督导室本学期的工作

（一）课堂教学督导

督导听课的安排

开学初，我们与系部、教务处联系，了解了任课教师的情况（包括在职教师、聘用教师、

代课教师的信息）、了解不同学科各种课程信息，根据任课教师的结构、不同性质课程的结构和三个系部的情况，做了整个学期督导听课的大致安排。每周五我们会将下周的听课安排表做好，发给每一位专职和兼职督导老师。

督导听课的人员

除了督导室两位专职督导外，本学期，学校聘请了两位兼职督导参与听课。此外，每次

听课前，督导室会邀请系部主任一起听课，了解系部教师的教学情况。

课堂督导的内容

课堂督导除了了解教师教学情况，还会检查教案（包括集体备课和二次备课情况）、作

业，了解教学计划、完成进度。

督导的反馈情况

督导反馈分为几种情况：一是下课后和老师当面反馈，指出其优点和有待改进的地方；

二是每周结束后，将听课情况反馈给系部；三是每月底，将当月的听课情况做成考核表，发给系部和教务处，作为系部考核。

（二）辅助迎接各类验收

在联院督导和学校各类验收中，督导室的资料整理得完整详细，得到好评。

课堂教学情况反馈

本学期听课128节，师徒结对课16节，校公开课8节，陪专家视导听课4节，共计156节。
督导128节（中层及以上领导的课没有听）

A课16节，约占总听课数的12.5%，16节A课中15节是A—，**老师是A，没有A+；

可喜的是外聘老师中也有好几位得到了A—的好评。

C课16节，约占12.5%；16节C课C—有6节，**、***已经辞退；**将要辞

退；**、顾**已经整改到位。

督导听课反馈

备课情况反馈

集体备课好，且有二次备课。
语文组、政治组、烹饪组、财会组备课情况比较好。

督导发现的教学问题

一些教师的基本功比较弱；
一些年轻教师需要提高课堂教学能力；
在教学态度和能力方面，相对来说，在职老师超过聘用教师，聘用教师超过代课教师。
有些课堂比较沉闷，缺少多元化的教学设计和教学活动；
督导听课与教务处、教科室的安排有重叠的现象。

对教学工作的建议

师徒结对要更加注重内容和落实，注重师傅对徒弟课堂教学能力的指导。
教师要认真完成听课任务。
加强对聘用教师的培训。

南京商业学校2015-2016学年第一学期