09 电子商务网站建设与维护实训课程标准

一、课程目标:                                                    

20世纪90年代以来，随着以计算机、通信为基础的信息技术迅速发展，信息、通信和Internet的技术迅速普及应用，使人类的生活、工作方式及商业运作模式发生了深刻的变化。电子商务是一种以数字化电子方式进行商务活动的新模式，为企业带来了新的生机和希望。要想实现电子商务，就必须掌握关于计算机网络、通信和Internet技术的基本知识，熟练运用其中的技术方法。为此我们开设了《电子商务网络技术》这门课程，作为电商专业的一门专业基础课。

职业能力目标：

● 强调了对计算机网络基础理论的理解，实用知识、方法、技巧的学习

● 注重学生实践技能的培养 ，在知晓理论的同时强调实际能力的培养，突出电子商务的应用

● 通过学习培养学生的专业素养，使计算机网络真正成为本专业学习和应用的重要途径

二、教学设计思路

电子商务专业是一门复合性课程，为规范本课程的教学，更好地实现中职专业教学目的，特制定本课程的标准。本标准涉及课程实施的整个过程及实施方法，课程教学应掌握的知识与技能。

三、内容要求

实践性教学环节：

四、教学评价建议:

评价网络运用的能力，熟练运用计算机网络进行专业情报的检素，能学会电子邮件的收发及其他相关网络的运用，通过本课程的学习还应掌握基本的文件传输能力，学会网站的简单维护。

对学生的成绩的考评平时30%，期中30%，期末40%

五、实施建议

（一）教材建议

高教出版社出版的中职教材《电子商务网络技术》基本符合要求。由于计算机技术发展迅猛，使得课程内容略显浅显和陈旧，应将其中的windows98网络部分改做windows2000网络的学习，同时加强组网及网络管理技术，拓展网络的应用。使学生通过本课程的学习，不仅能够熟练运网络成为学习的工具，并能更好地从事企事业单位的网络运用及基本维护管理。

（二）教学建议

电子商务网络技术基础是一门实践性较强的专业基础课程，不仅要掌握相关的基本理论，而且应能熟练掌握组网及网络应用的基本技能。对于课程中要求的能力模块实验应尽量开出，根据实验设备数量及学生分组情况可适当增加实验课时，拓展网络的应用。在讲授各种工具软件或Windows2000的配置时，可以利用多媒体投影教室。其操作应结合学过的《计算机应用基础》课。

电子商务实训课程标准

1、课程定位和课程设计

1. 1课程性质与作用

（1）课程的性质

《电子商务实训》是电子商务专业核心课程之一。近年来，电子商务在我国得到了快速的发展。它已成为数字化商业社会的核心，并将成为未来企业发展、生存的主流方式。新的社会需求对面向电子商务的应用人才提出了更高的培养要求，掌握电子商务网站建设的方法与技术成为电子商务应用人才的必备技能。

（2）课程的作用

《电子商务》该课程综合了电子商务专业所学理论知识、技术知识，是围绕着电子商务网站的建设与管理来构筑的一门综合运用商务与技术的课程。包括电子商务网站建设的准备、电子商务网站规划、网页的基础知识、构建静态HTML网页、构建动态HTML网页、电子商务网站的推广、电子商务网站的安全等。其中，最后一个任务是针对电子商务网站建设的综合实例。

1.2课程基本理念

该课程教学内容的取舍和内容排序遵循电子商务人员职业能力要求的原则，突出课程的职业性、实践性和开放性。《电子商务网站建设与管理》课程实施融教学做为一体的教学模式，在做中学。

1.3课程设计思路

首先，《电子商务网站建设与管理》是基于工作过程，紧密联系实际的动态项目化课程。

其次，以工学结合为平台，以项目课程建设为根本，以任务为驱动，以典型项目为载体，紧紧依靠工作任务与职业能力分析的成果，严格按照工作体系设计课程，并选择教学内容，彻底打破学科体系的课程模式，实现课程体系按工作体系的重构。

再次，课程的开发上是在专业指导委员会的指导下，反复研讨设计的基于工作过程和工作岗位的项目化课程；课程的内容上是以企业真实经济业务为载体，源于真实，但高于真实；针对中小型企业经营特点，设计学习情境，以真实项目或仿真模拟为导向整合、序化教学内容；课程的教学上以任务驱动实施完成，在整个过程中贯穿学中做，做中学，定期安排具有丰富经验的教师深入企业财务实际带薪锻炼，课堂设在校内和校外。课程的建设上学校与企业共同参与；课程的评价上以职业素质为基础，职业能力为核心；课程的考核上体现职业标准的要求，以工作成果为重点。

2、课程目标

课程工作任务目标

通过对本门课程的学习，使学生能够了解构建电子商务网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的认识，系统的掌握针对企业需要如何开展电子商务。重点体现在网站的设计、建立、制作等方面：通过细致深入的学习、了解，能够知道如何正确选择合适的方案，综合运用相关技术和工具来开发和建设简单的电子商务网站。

职业能力目标

专业能力:掌握电子商务网站的规划与构建、掌握网页文件的基本操作、掌握网页编辑与超链接、掌握网页的定位技术、掌握行为与时间轴及应用、掌握建立和发布Web站点、掌握登录和密码验证系统等。

方法能力：能够了解构建电子商务网站的一般性的知识，对网站建设有宏观的认识，系统的掌握针对企业需要如何开展电子商务。掌握网站的设计、建立、制作。

社会能力：自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等；

3、课程内容与要求

学习情境规划和学习情境设计

本课程主要从电子商务网站的概念入手，依次介绍了电子商务网站的功能、类型、组成，在此基础上介绍静态网页和动态网页的设计及架构设计原则和相应的技巧，给出了电子商务网站的软硬件设置和Web站点设置，介绍了VBScript和ASP中主要的对象和方法，利用ASP和Dreamweaver的结合运用制作综合实例，从而能够清晰的了解建设电子商务网站的知识体系。

本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。

4、课程实施

4.1应具备的教学条件要求

4.1.1软硬件条件要求

校内实训条件要求：应具备电子商务实训室，淘宝实训教学平台，计算机机房等校内实训教学条件。

校外实训基地及条件要求：应在1-2家中小型企业以及若干电子商务，网络营销机构设立校外实训基地（中小微企业划分标准参照工信部联企业【2011】300号），校外实习基地应配备有专门指导学生实习的兼职教师；校外实习活动应有明确的实习计划和保障机制，并有专门机构负责管理。

网络资源建设要求：应建立与本课程相配套的数字化教学资源库，并为每一位教师设立专门的师生网络交流平台。

4.1.2师资条件要求

专任教师：应具有教师资格证书，电子商务或相关专业毕业、大学本科以上学历，担任会计专业课程教学两年以上。

兼职教师：应在企业电商以及相关岗位工作5年以上，具备中级以上电商专业技术资格，具有较高的会计实操能力和良好的语言表达能力。

4.2教学方法建议

本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。

情境模拟法：主要通过“电子商务实训教学平台”实现；在课内实训教学中让学生分组从事企业各类电商岗位的工作，模拟电商网站建设的全过程。

课外实践法：主要通过校外实习基地实现；在兼职教师的指导下，学生亲自从事属于不同行业的中小企业电商工作作，从实践中亲身体会电商工作的特点。

案例分析法：此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。

主题讨论法：不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对知识的记忆与理解，从而达到教学目的。

多种教学方法的灵活应用，能够大大的激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。

4.3教学评价、考核要求

从课程工作任务目标、专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标培养的要求出发，改变传统的课程考核方式，建立基于工作过程的学生学习成果评价体系。课程考核成绩由平时成绩（占50%）和期末考试成绩（占50%）组成。