08 近三年创新大赛方案、实施情况
近三年创新大赛方案、实施情况
南京商业学校参加省创新大赛活动方案
教育要发展，根本靠改革。职业学校办学以就业为目的，以为企业培养对口专业的学生为宗旨。职业教育的改革与创新，既是当代中国教育发展面临的首要任务，也是我校当前发展的迫切要求。创新大赛对科学研究和课题研究方面具有指导意义，它是学校综合实力的表现，更对启发学生的创造性思维、培养学生综合素养有着重要作用。引导学生勇于创新，积极参与创新活动，有利于提高学生核心竞争力，有利于为企业输送新世纪创新复合型人才，赢得发展空间。
一、指导思想
为进一步激发青少年的科技创新激情，弘扬“创业、创新、创优，争先、率先、领先”新时期的江苏精神，提高我校学生和老师的科技创新能力，培养具有创新精神和创新素质的科技人才后备队伍，也为了选拔优秀人才参加江苏省职业教育创新大赛，经研究决定，本年度开始在全校范围内开展以“中国梦·科学梦·青春梦”为主题创新大赛活动。
二、活动组织架构
在殷树凤校长、洪洋书记、陶立副校长的带领下，由学生处联合财经商贸系、信息工程系、旅游管理系三个系部，成立南京商业学校科技创新活动领导小组，针对工作的重点和难点制定相关引领性、指导性制度，采取切实有效措施，统一领导协调科技创新各项工作。
人员分工如下：
1、组委会组长： 殷树凤校长、洪洋书记
副组长： 陶立副校长
组委会总调度：丁亚群
成 员： 罗飞 杨顺兰 黄宁捷 潘力
2、邀请专家组成评委会
科普“征文”评委：
发明创造评委：
论文或科普报告评委：
科技教育教学论文评委：
辅导老师（各科带头人及班主任老师）：
三、活动主要内容
学生组：
1、创意设计大赛，体现创意创新。侧重展示小发明、小制作和工艺革新、流程优化等内容。具体包括学生在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品（以实物、产品形式呈现）、参加科技实践活动和研究性学习的论文或科学调查报告（针对某一选题或自然科学现象，发现问题，分析问题，找到解决问题的方案，科学调查报告还应提供调查日志或完整的科研记录数据）。
2、创业计划大赛，体现创业创效。主要以创业计划书的形式展现，要符合市场规律和创业规律，注重创新性、可行性和可操作性。具体包括已创业和未创业两类项目，即有创业意愿并已注册公司的创业项目和有创业意愿但未注册公司的创业计划。创业计划书要明确创业可行性、市场分析、同类行业竞争力等内容。
3、社会调研论文大赛。以社会实践调查报告为重点，结合日常调研和专业调研，就当前经济社会发展中的热点、焦点、难点等问题，提出理性建议和独特见解。具体内容可涵盖哲学、经济、社会、法律、教育、管理等学科类型，侧重于发现并提出问题后的解决方案。可以是针对当下社会存在的实际问题的解决提出思路性、建设性的方案类作品。
教师组：教师科技教育教学类和科技教育活动类研究性论文。
1.创新参赛项目必须是从2012年9月1日至2013年10月31日两年时间内完成的。
2.连续多年的研究项目，如曾参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。
3.不接受涉及食品、药品、微生物和所有的人体或动物离体组织研究的项目。
四、活动开展组织形式
1、本次活动由南京商业学校德育副校长陶立总负责，学生处牵头联合三个系部，分系部、分班级在全校全体师生范围内全面开展。
2、由学生处、校团委牵头，成立科技创新社团，汇聚各系部有创新意识的人才，由专人负责，并聘请专家进校指导；
3、根据江苏省职业教育创新大赛的基本要求和评审标准，对申报材料进行审阅，选拔具有创意头脑的优秀作品及科技教育论文入围，将人才编入集训队，聘请专家予以指导，冲刺省赛。
五、活动具体时间安排
2013年9月2日---2013年11月19日
创新小组对各系部创新工作进行全面督导检查。各系部也要制定出具体的目标和实施步骤，本着“巩固、深化、提高、发展”的工作方针，有计划、有步骤地实施。
1、宣传动员阶段：（9月2日---9月30日）
（1）校领导致辞，做全校总动员
（2）学生处利用周一晨会时间宣讲，各班级利用班会时间做好大赛宣传动员工作；
（3）充分发挥学校宣传阵地的作用，达到全方位宣传效果。如在学校电子大屏上展示活动告示，利用学校宣传栏张贴海报，各班级利用班级黑板报进行宣传；
（4）邀请相关领域专家来我校做科普讲座，激发学生创新热情；各学科老师也可根据学科特点，对学生进行相关的科普教育和创新大赛动员。
2、组织实施阶段（10月1日---11月16日）
（1）完善队伍建设，提供基础保障
加快队伍的建设步伐，加大培训力度，尤其是创新社团负责人的岗位培训。着力打造一支管理水平高，创新意识强的队伍，以队伍素质的现代化推动学校工作创新的科学化、现代化，实现学生的科学之梦，实现他们的青春之梦，实现每一个人的中国梦。促使每一个系部办出自己的特色，为学生的成长提供充足的空间，为学生的个性发展提供条件。
通过动员全校全员参与，各系部各班级推选，招募创新人才入社团，吸引创新人才组队，做好参赛准备。
（2）建立竞赛机制，保证公平公正
11月16—11月19日，进行校内创新选拔赛，邀请专家组成评委会，对大赛进行现场评审。
（3）展示创新成果，全力备战省赛
11月25日，进行表彰总结，及时总结不足与创新之处，并对优秀创新作品进行汇报成果展示；最终选拔出创新优秀人才入集训队，邀请专家指导，为参加全省创新大赛做好充分的准备。
六、奖项设置
（1）参赛选手奖。每个组别设一二三等奖，获奖比率分别为每组申报项目总数5%、10%、15%。对特别优秀的学生或老师作品，可颁发特等奖。
（2）最佳伯乐奖。获得一等奖项目的指导老师。
（3）先进个人奖。名额为10名。表彰对本次创新大赛组织做出突出贡献的个人。
创新活动领导小组将对各系部创新工作进行全面督导检查，表彰、鼓励先进，鞭策、推动后进，以全面促进学校创新工作水平的不断提升。
南京商业学校学生处
2013年9月2日
南京商业学校创新大赛活动机制
一、组织机构
本次活动由南京商业学校德育副校长陶立总负责，学生处牵头联合三个系部，分系部、分班级在全校全体师生范围内全面开展。
由学生处、校团委牵头，成立科技创新社团，汇聚各系部有创新意识的人才，由专人负责，并聘请专家进校指导；
根据江苏省职业教育创新大赛的基本要求和评审标准，对申报材料进行审阅，选拔具有创意头脑的优秀作品及科技教育论文入围，将人才编入集训队，聘请专家予以指导，冲刺省赛。
二、参赛对象
参赛对象为中等职业学校在校生及五年制高职一至三年级学生；
三、参赛作品
参赛作品按大类专业、形态类型分类，要求以实物、产品形式呈现。
四、作品申报及评比
（一）申报材料
1.创新大赛作品申报表（附件5）；2.创新作品查新报告（附件4），查新中应包括参赛作品与已有专利或产品的不同之处比较；3.创新作品的文字说明，新颖性（创新点）介绍；4.创新作品的完整结构图、原理图、电子线路图等相关资料。上述材料按顺序装订成册。
（二）申报要求
各校要做好参赛作品（项目）的校内遴选工作，推荐优秀的创新项目参加市赛，并对选手参赛资格、申报材料内容严格审核，杜绝抄袭或弄虚作假，每校推荐创新作品不得超过7个。
（三）作品评比
11月中旬，评审专家组对参赛作品申报材料进行初评，确定入围现场答辩及展评作品名单。12月初，举行入围创新作品展评及现场答辩，答辩现场进行。入围名单及现场展评答辩时间另行通知。
五、活动主要内容
学生组：
1、创意设计大赛，体现创意创新。侧重展示小发明、小制作和工艺革新、流程优化等内容。具体包括学生在科技实践活动和研究性学习过程中产生的发明创造作品（以实物、产品形式呈现）、参加科技实践活动和研究性学习的论文或科学调查报告（针对某一选题或自然科学现象，发现问题，分析问题，找到解决问题的方案，科学调查报告还应提供调查日志或完整的科研记录数据）。
2、创业计划大赛，体现创业创效。主要以创业计划书的形式展现，要符合市场规律和创业规律，注重创新性、可行性和可操作性。具体包括已创业和未创业两类项目，即有创业意愿并已注册公司的创业项目和有创业意愿但未注册公司的创业计划。创业计划书要明确创业可行性、市场分析、同类行业竞争力等内容。
3、社会调研论文大赛。以社会实践调查报告为重点，结合日常调研和专业调研，就当前经济社会发展中的热点、焦点、难点等问题，提出理性建议和独特见解。具体内容可涵盖哲学、经济、社会、法律、教育、管理等学科类型，侧重于发现并提出问题后的解决方案。可以是针对当下社会存在的实际问题的解决提出思路性、建设性的方案类作品。
教师组：教师科技教育教学类和科技教育活动类研究性论文。
1.创新参赛项目必须是从2012年9月1日至2013年10月31日两年时间内完成的。
2.连续多年的研究项目，如曾参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。
3.不接受涉及食品、药品、微生物和所有的人体或动物离体组织研究的项目。
南京商业学校学生处
2013年9月
南京商业学校创新大赛制度
举办职业教育创新大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重要举措，是职业教育工作的一项重大改革，是对职业教育教学改革成果、教学质量与办学水平的检验。
开展青少年科技创新大赛活动，是培养青少年创新意识、创新思维、增强创新能力的一项重要载体；是职业教育科技活动成果的集中展示；是又好又快发展职业教育，提高职业教育质量的一项重要举措；
为推动学校深化教育改革、加强校企合作、办出职业教育的特色，加强我校对学生创新能力的培养，提高学生的创新意识、创新思维、创新能力，特建立学校技能大赛和创新大赛制度。全体师生要将技能大赛和创新内化到学校的教学和学习过程中，真正形成“普通教育有高考，职业教育有创新大赛”的新局面。
每个专业都要将职业技能大赛和创新大赛作为培养人才，服务社会的重要内容。学校通过每学年举办技能大赛和创新大赛等形式，积极组织开展校内技能大赛和创新大赛。要结合学生就业，结合社会活动，积极开展技能大赛活动，密切校企合作，展示办学成果。
每个专业都要根据职业岗位技能和人才培养目标要求，设计技能大赛、创业大赛项目。要把技能大赛与教学考试、实训考核与学生技能等级考核结合起来。要根据职业岗位技能要求变化和企业实际需求，不断充实、更新比赛内容和比赛标准。
学校每位专业教师都要参加技能大赛、创业大赛。通过组织教师参加技能大赛，不断提高教师自身“双师型”素质与水平，不断提高教师自身的专业水平与实践技能，同时更新教学内容，改进教学方法，不断提高教学质量。
学校通过技能大赛和创新大赛与课程改革紧密结合。以技能大赛为引领，全面推进和检验课程改革进度。将技能大赛内容提炼转化为课程教学的改革项目。
学校通过技能大赛、创新大赛促进学校实训基地与实训设备的更新与补充。
加大创新大赛的表彰与奖励力度。对积极参加技能大赛和创新大赛并取得优秀成绩的学生、专业、项目和优秀教师进行表彰和物质奖励。对专业的设置、教师的评优、学生的实习、就业优先考虑。
各项创新大赛实行公正、公开、公平、科学规范的原则。创新大赛参赛作品必须符合《江苏省职业教育创新大赛作品申报及评审办法》的要求。
加强对技能大赛和创新大赛的宣传力度。要通过各种形式对技能大赛和创新大赛进行大力宣传。宣传技能大赛和创新大赛对培养高素质、高技能学生的意义和价值，宣传参加技能大赛和创新大赛的教师和学生奋发向上、锐意进取、拼搏争先的业绩，大力营造全校关心支持技能人才培养、关心支持技能大赛的良好氛围。
南京商业学校
2013年9月